Junibacken och Läsrörelsen inbjöd ikväll till en debatt med rubriken ”Betydelsen av högläsning tillsammans med barn”. Panelen bestod av Marianne von Baumgarten-Lindberg, barnboksexpert och redaktör, Susanna Ekström, f.d. universitetsadjunkt vid institutionen för barn- och ungdomsvetenskap, Stockholms universitet, Behrang Miri, konstnärlig ledare för barn- och ungdomsverksamheten pÃ¥ Kulturhuset, Mats Myrberg, professor emeritus i specialpedagogik vid Stockholms universitet med särskild inriktning mot läs- och skrivpedagogik, Mats Berggren, författare, Anne-Marie Körling, lärare med specialinriktning läs- och skrivutveckling samt Ulf Larsson, vd för Junibacken.
Enligt en undersökning Junibacken och Läsrörelsen genomfört är det endast en tredjedel av alla föräldrar som läser för sina barn varje dag. Viss kritik riktades mot tillförlitligheten i denna studie men alla var hur som helst enade om att ämnet förtjänar att belysas.
Varför ska vi då läsa högt tillsammans med barn?
- Vi behöver utsättas för sprÃ¥ket – klangen, tonen, rytmen och orden i det
- Berättelser är abstrakta – man mÃ¥ste lära sig hur de fungerar
- Den fysiska närheten – det är relationsbyggande och skapar känslor
- Man delar en upplevelse
När ska vi läsa?
- Börja redan för magen – i sjätte fostermÃ¥naden är hörselsinnet fullt utvecklat
- Läs ofta
- Sluta inte bara för att barnet kan läsa självt
- Låt inte högläsningen endast vara en insomningsaktivitet
- Högläsningen i skolan är väldigt viktig
- ”Ha alltid favoritboken med i barnvagnen” – lästillfällen dyker upp hela tiden
Vad ska vi läsa?
- En variation av bilder och texter, en mångfald ger starka, rika upplevelser
- Igenkänning, upprepning och överraskning
- Läsningen ska beröra
- När barnet säger ”igen” – dÃ¥ är det kvalitativ läsning för just det barnet
Hur ska vi läsa?
- Vi ska läsa rytmiskt och med känsla
- Texterna behöver levandegöras och gestaltas
- Det lästa ska diskuteras och berättelser ska bytas
- Att läsa för 1-2-åringar är ingen stillasittande aktivitet
- Ta orden och lek kreativt
Hur kan vi stimulera och uppmuntra intresset för läsning?
- Tillgängliggöra böcker pÃ¥ fler platser än bibliotek och bokhandeln – läsning fÃ¥r inte bli en klassfrÃ¥ga
- Utgå från barnets intressen
- Ge stöd åt pågående läsprojekt
- Läs, läs, läs för barnen
Panelen uttryckte också att föräldrar behöver bättre kunskap om barnböcker, var hittar man den informationen?
Här hos oss på barnboksprat såklart!